BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Perkembangan
teknologi informasi dalam era globalisasi saat ini sangatlah tumbuh dengan sangat
pesat. Berbagai aspek kehidupan dan kegiatan memerlukan adanya teknologi
informasi untuk menunjang kebutuhan mereka masing-masing. Oleh karena itu
teknologi informasi merupakan elemen yang sangat penting yang tidak bisa
dipisahkan dengan peradaban dunia saat ini.
Seiring
perkembangan teknologi informasi yang sangat pesat tersebut, aspek yang tidak
bisa terlepas dari hal tersebut ialah aspek pendidikan. Teknologi informasi
berperan penting dalam meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan di Indonesia.
Hal ini teknologi informasi memberi keuntungan dan kualitas terhadap dunia
pendidikan. Melalui sistem informasi seseorang dapat mengetahui informasi
tertentu contohnya mengenai permasalahan yang dihadapi peserta didik.
Pemberian
informasi mengenai permasalahan yang dihadapi peserta didik diharapkan mampu
memenuhi kebutuhan akan informasi tersebut. Terlebih untuk orangtua yang ingin
mengontrol apa saja permasalahan yang sedang dihadapi oleh anaknya. Siswa
Sekolah Menengah Pertama (SMP) merupakan
peralihan ke masa remaja setelah melewati masa kekanak-kanaknya di Sekolah
Dasar (SD). Dapat dimengerti bahwa akibat yang luas dari masa peralihan masa
remaja ini (puber) sangat rentan dengan kenakalan remaja, karena pada masa ini
anak masih labil dalam menentukan mana yang negatif dan mana yang positif atau
mana yang baik serta mana yang buruk. Hal demikian menjadi anak bertindak
sesuai dengan kemampuan hatinya dan sulit bagi anak untuk menyesuaikan diri
dengan lingkungan sosialnya.
Perubahan
dari masa kanak-kanak ke masa remaja merupakan masa yang sulit untuk orangtua
maupun guru karena pada masa ini butuh perhatian yang khusus dalam segala hal.
Oleh karena itu, dibutuhkan campur tangan teknologi informasi untuk mempermudah
orangtua mengontrol anak tentang permasalahan apa saja yang dihadapinya. Dengan
sistem informasi memberikan keuntungan dan kenyamanan bagi orangtua agar bisa
mengontrol permasalahan anaknya.
SMPN
1 Kersana Brebes merupakan sebuah Sekolah Menengah Pertama yang berada
dikecamatan Kersana kabupaten Brebes. SMPN 1 Kersana juga merupakan salah satu
sekolah standar nasional. Permasalahan yang dihadapi peserta didik SMPN 1
Kersana Brebes kebanyakan tentang masalah faktor ekonomi, karena para orangtua
siswa mayoritas berprofesi sebagai buruh dan yang berprofesi PNS hanya 4% saja.
Maka para siswa yang orangtuanya berprofesi buruh mengalami kendala masalah
ekonomi yang mengharuskan siswa tersebut membantu orangtuanya, contohnya
membantu berjualan. Maka dari itu kondisi ini otomatis berpengaruh terhadap
psikologis siswa tersebut. Agar para orangtua siswa SMPN 1 Kersana mengetahui
permasalahan yang dihadapi oleh anaknya, dibutuhkan campur tangan teknologi
informasi untuk mempermudah orangtua mengontrol anak tentang permasalahan apa
saja yang dihadapinya.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Pengertian Sistem
Menurut Eriyanto (2004), sistem adalah
suatu kesatuan usaha yang terdiri dari bagian-bagian yang berkaitan satu sama
lain yang berusaha mencapai suatu tujuan dalam suatu lingkungan kompleks.
Menurut Jogiyanto (2005), sistem adalah
suatu jaringan kerja dari prosedur-prosedur yang saling berhubungan, berkumpul
bersama-sama untuk melakukan suatu kegiatan atau untuk menyelesaikan suatu
sasaran yang tertentu.
Menurut Fatta (2007), sistem
dapat diartikan sebagai suatu kumpulan atau himpunan dari unsur atau
variabel-variabel yang saling terorganisasi, saling berinteraksi, dan saling
bergantung sama lain.
Berdasarkan definisi diatas dapat
disimpulkan bahwa sistem adalah komponen atau elemen yang dihubungkan bersama
untuk memudahkan aliran informasi, materi atau energi untuk mencapai suatu
tujuan.
2.2 Pengertian Informasi
Menurut Kusrini &
Andri Kaniyo (2007) informasi adalah data yang sudah diolah menjadi sebuah
bentuk yang berarti bagi pengguna, yang bermanfaat dalam pengambilan keputusan
saat ini atau mendukung sumber informasi. ta yang digunakan untuk pengambilan keputusan.
Menurut Chr. Jimmy. L.Gaol (2008)
informasi adalah segala sesuatu keterangan yang bermanfaat untuk para pengambil
keputusan atau manajer dalam rangka mencapai tujuan organisasi yang sudah
ditetapkan sebelumnya.
Menurut Hendi Haryadi (2009)
informasi dapat didefinisikan sebagai hasil pengolahan data dalam suatu bentuk
yang lebih berguna dan lebih berarti bagi penerimanya yang menggambarkan
kejadian-kejadian yang nya
Berdasarkan definisi diatas dapat
disimpulkan bahwa informasi adalah sekumpulan data yang telah diolah menjadi
suatu bentuk yang lebih berguna untuk pengambilan keputusan.
2.3 Pengertian Psikologi
Psikologi menurut Wade &
Travis (2007), adalah disiplin ilmu yang berfokus pada perilaku & berbagai
proses mental serta bagaimana perilaku & berbagai proses mental itu
dipengaruhi oleh kondisi mental organisme & dari lingkungan eksternal.
Menurut Heru Basuki (2008), bahwa
psikologi itu adalah ilmu pengetahuan ilmiah yang mempelajari perilaku, sebagai
menifestasi dari kesadaran proses mental, aktivitas motorik, kognitif, &
emosional.
Morgan (Dalam Heru Basuki 2008),
psikologi adalah ilmu yang mempelajari manusia dan binatang serta penerapannya
pada permasalahan manusia.
Berdasarkan definisi diatas dapat
disimpulkan bahwa psikologi adalah ilmu yang mempelajari tentang perilaku &
proses mentalnya.
2.4 Pengertian Sistem Informasi
Psikologi
Menurut Chr. Jimmy L. Gaol (2008)
sistem informasi psikologi bertujuan mendapatkan pemahaman bagaimana manusia
pembuat keputusan merasa dan menggunakan informasi formal.
Menurut Kurniawati (2016) sistem informasi psikologi adalah suatu bidang kajian ilmu yang mempelajari tentang hubungan antara ilmu psikologi itu sendiri dalamkaitannya dengan penggunaan komputer dan aplikasinya dalam bidang psikologi.Sistem informasi psikologi adalah suatu sistem yang menyediakaninformasi-informasi yang berkaitan dengan ilmu psikologi yang dapat dijadikanuntuk meningkatkan penguna dalam pengambilan suatu keputusan terhadappenelitian, perencana, dan pengelolaan.
Sistem informasi psikologi adalah
sebuah sistem yang digunakan untuk memperoleh informasi yang berkaitan dengan
psikologi yang dapat bermanfaat bagi penggunanya. Contohnya adalah
pengaplikasian SIP dalam kehidupan yaitu penggunaan teknologi dalam pengambilan
data tes psikologi, dalam hal ini umumnya komputer (komputerisasi alat tes
psikologi).
2.5 Contoh Kasus
Penggunaan Sistem Informasi dalam
psikologi sudah mulai dikembangkan dengan sangat baik. Banyak hal yang dapat
mengaitkan ilmu psikologi dengan sistem informasi. Seperti halnya sebuah
pemeriksaan psikologis yang dilakukan menggunakan komputer. Beberapa alat test
saat ini memanfaatkan sebuah sistem informasi dengan baik seperti skoring
papikostik yang dapat dilakukan melalui komputer. Tes ini banyak digunakan oleh
perusahaan dalam melihat ketekunan seseorang dalam sebuah pekerjaan tertentu.
Hal ini memudahkan psikolog dalam menginterpretasikan hasil pemeriksaan
psikologis dalam bentuk grafik. Dan berbagai test lainnya juga sudah mulai
memanfaatkan sistem informasi dengan baik. Selain membantu dalam skoring sistem
informasi juga memberi kemudahan bagi orang awam dalam mengenal alat tes.
Beberapa pemeriksaan psikologis
yang pada saat ini dapat diakses secara online. Seperti tes psikotes, tes yang
banyak dilakukan dalam tahap awal penerimaan siswa atau untuk para pelamar
kerja. Sehingga banyak orang yang mencari alat tes psikotes tersebut diinternet
untuk latihan sebelum pemeriksaan psikologis itu berlangsung.
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan kesimpulan diatas dapat
diperoleh bahwa pembuatan Sistem Informasi Monitoring Perkembangan Psikologi Peserta
Didik dapat menghasilkan laporan daftar siswa, laporan guru BK, dan laporan
psikologi siswa sehingga dapat mengefisiensi para orangtua dan para siswa untuk
mengetahui permasalahan yang dihadapi oleh peserta didik.
B. Saran
Dengan menggunakan pembuatan
Sistem Informasi Monitoring Perkembangan Psikologi Peserta Didik online, orangtua
menjadi lebih mudah mengakses serta mengontrol anaknya. Sehingga perlu
dilakukan penyempurnaan sistem dan penyuluhan serta pengembangan pembuatan
Sistem Informasi Monitoring Perkembangan Psikologi Peserta Didik yang berbasis
web.
Andi. Gaol, C.J.L 2008. Sistem Informasi Manajemen. Jakarta:
Grasindo.
Basuki, A.M.H. 2008. Psikologi Umum. Depok : Universitas Gunadarma.
Carole Wade & Carol Tavris. 2007. Psikologi Edisi Kesembilan Jilid 1.2007.Jakarta:
Erlangga
Eriyanto. 2004. Teknik dan Aplikasi Pengambilan Keputusan Kriteria Majemuk. Bogor:
Grasindo.
Fatta, H.A. 2007. Analisis & Perancangan Sistem Informasi. Yogyakarta: Penerbit
Gaol, C.J.L 2008. Sistem Informasi Manajemen. Jakarta: Grasindo.
Haryadi, H. 2009. Administrasi Perkantoran. Jakarta: Visi Media.
Jogiyanto. 2005. Analisis dan Desain Sistem Informasi. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Kusrini & Kaniyo, A. 2007. Tuntunan Praktis Membangun Sistem Informasi
Akuntansi dengan Visual Basic dan Microsoft SQL Server. Yogyakarta:
Penerbit Andi.
http://eprints.dinus.ac.id
https://rizkafarhati.wordpress.com
Kurniawati,Ana. Sistem informasi psikologi.www.ana.staff.gunadarma.ac.id
Tidak ada komentar:
Posting Komentar